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小班优秀语言教案:三只小羊

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活动目标:

1.了解故事并理解主要人物和情节。

2.感受不同角色语言的变化,理解大,中,小,恶等词语的含义。

3,享受听故事的乐趣,了解团结和力量的真相。

活动准备:

小,中,大羊和狼。背景图像。

活动过程:

首先,展示三只羊的图片,识别故事中的主角,引起对幼儿的兴趣。

老师演示了三只羊图片的操作,并用“蹲,举,笛”三个步行的声音来认识三只羊。

老师:宝贝,是谁? “哦,哦,哦,”谁? (年轻:喜羊羊;老师:喜羊羊是如此之小,让我们称之为羔羊!)“踢,踢,踢,”谁来了?

“Delitude,长笛,长笛”,谁来了?你有多少只羊来了? (儿童的集体回答)

通过比较大羊,中羊和羊羔。婴儿仔细看,这三只羊有什么区别? (教师可以使用动作提示)

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第二,理解童话的感知。 (注意老师的语气)

1.操作绵羊和狼的图片并讲述故事的前半部分。

“故事开始于。羊听得非常害怕,害怕逃到山上。”

老师:今天,这三只羊有一个好故事。你想听吗?老师说。

A。谁住在山脚下?他们去哪儿吃草?

B.谁在这里?你对羔羊和中间羊说了什么?

转型:大狼怎么说?羔羊和中间羊是怎么做到的?让我们再听一听这个故事吧。

老师用不同的字符语言来讲述故事的前半部分。

狼听到羊羔的脚步声说了些什么? (谁?音调厚实而清脆)

羔羊怎么回答? (我是一只羊羔的光,很温柔)

狼问了什么? (你在做什么?凶狠的看)羔羊怎么说? (我上山吃草)

狼说了什么? (说到邪恶:我想吃你!更凶,眨眼,打开爪子)(邪恶)谁会做恶? (非常激烈,凶狠的样子)让我们一起学习狼! (老师扮演小羊羔,小狼正在说:有一天,羔羊去山上吃草,.邪恶地说我想吃你。)羊羔是怎么听到的? (羔羊非常害怕,害怕逃到下坡。)谁将成为一只羔羊?

过了一会儿,引用故事中的对话,然后说道:“..”羊怎么样? (用同样的方法感受中间绵羊和大狼之间的对话)

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第三,孩子对故事结尾的大胆想象。

羊羔和中间的绵羊在山脚下遇见了大羊,并告诉大羊他们刚才说的话。 “羊说,”不要害怕,让我们找到办法解决它。“这三只羊有什么好的想法?(请让孩子想象和猜测)

老师操作图片来讲述故事的结尾。

有三只羊被狼吃掉了吗?羔羊和中羊的大羊怎么对付狼?我们再听一听。 (老师告诉故事的结尾)

狼死了吗?你是怎么死的? (羊羔头部撞击,中间绵羊和大绵羊头顶部使用)

总结:这三只羊团结起来对付狼,这三个人的实力真的很大!

第四,老师和孩子一起完成故事。

我们一起谈谈这个故事,好吗?当你谈论它时,要注意狼的说法。你怎么说羊羔和中羊?

附件:故事《三只羊》

在山脚下,有三只羊。一只是大羊,一只是中等绵羊,一只是羊。他们上山去吃草。

山上有一个洞穴,山洞里有一只大狼。有一天,羔羊上山去吃草。它以狡猾,狡猾的神色上山。狼听到了羊羔的脚步声,在山洞里问道:“谁?”羊羔说:“我这是一只小羊。”狼问:“你在干什么?”小羊羔说道,“上山去吃草。”狼恶毒地说:“我想吃你!”羊羔非常害怕和害怕。我必须逃到山上。

中阳也去吃草了。它上山“踢和踢”。狼听到了中间羊的脚步,问道:“谁?”中间的羊说:“我是一只中等的绵羊。大灰。狼问道:”你在做什么? “中阳说:”上山吃草。狼说邪恶:“我想吃你!” “钟扬非常害怕,害怕逃到山上。

羊羔和中间羊告诉大羊刚刚发生了什么事。羊说:“别害怕。我们找个办法对付他。”

三只羊想到了什么好方法?

大羊把中羊和羊羔一起上山去吃草。狼发现它说:“我想吃你!”在那之后,他从洞里出来,全身心地投向三只羊。三只羊一起处理狼,羊羔打头,中间羊和大羊用角。他们一起击倒了狼,狼从山上滚下来,摔死了。

三只羊高兴地在山上吃草。

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